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        衡水教师风采

        发布日期:2021-02-01??14:22:14 来源: 浏览次数: 字体:[ ]

        学高为师 身正为范

                    --武邑县怀甫中心小学:李久升

          李久升,武邑县怀甫中心小学的一名教师。从1999年走上教育教学岗位的第一天起,就一直坚守在农村教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我的工作着。他乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。他既担任教学工作,还负责学校的其他工作。无论在任何岗位他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。
           一、坚定信念,树立形象
           作为一名教师,他深知学习是一件终身的事情,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在工作上强人一筹,才能做一名合格的教师。在多年的工作中,他认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想及十八大的有关精神。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,忠实于党的教育事业,并把学到的政治理论知识运用到自己的工作实践中。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。在从教的近二十多年来,始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生。
           二、爱岗敬业,师德高尚
           常言道,“身教重于言教”,人民教师应该表里如一,如果教师言行不一,说得漂亮,做得很差,这样的教师在学生心目中是没有威信的,而且会对学生心灵产生极坏的影响。作为一名教师,他坚持学习专业知识,研究教育教学新方法,针对学生的实际特点,采用灵活多样的教学方式使枯燥的数学课变的生动有趣,让学生爱上数学课。教学中他采用的参与式班级管理效果显著,把班级管理的主动权交给学生,让每位学生都能感到自己是班级的主人,真正成为班级管理者,使教师成为真正的引导者。他经常警醒自己要求学生做到的自己必须先做到,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生,从一言一行中潜移默化的修养学生的品行。
           小杰,他带的第一批学生。刚接班时就给他留下了深刻的印象,因为小杰是一个异常调皮的小男孩,上课开小差是家常便饭,课后对同学做恶作剧更是小菜一碟。揪女生辫子,往同学铅笔盒里放小虫子,找男生当练武的靶子……几乎每一天都会有同学在他的耳边数落小杰的种种不是。每到这个时候,他就会想到一句话:每个孩子都有闪光的一面,用欣赏的眼光去看他们,你就会爱上他们。于是在同学们期待的目光中,他还是抑制住了想去批评甚至去揍小杰的冲动,选择了冷处理的办法。三天后,他发现小杰只是为了引起大家的注意,同时还发现小杰和别人一样,身上有许多优点,乐于助人,热爱劳动……于是他从那里入手,经常和小杰一齐参与劳动,在共同劳动的时候他会有意无意的给小杰讲一些事情,谈谈班里同学的优缺点,听听小杰对同学们的看法。渐渐的,他发现小杰越来越喜欢接近他,与此同时,同学们的告状声也一天天少了。
           时间一天天过去,小杰最终不再被同学们反感地提起。一节课上他发现小杰精神不佳,下课后明白是没有吃早饭引起的。他立即拿出十元钱递到小杰手中,看着小杰不解的目光,他对小杰说:“去买点吃的吧!”这个决定仅仅是出于对小杰的关心,并不是为了感动小杰而做的。但从小杰闪着泪光的双眸中,他明白这个孩子的心被触动了。那一刻他明白小杰被他彻底收服了。他意识到作为一位教师,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,理解自己的学生,学生才会“亲其师,信其道”,才能成为自我所期望的人。
           果然,小杰没有让他失望。以后的日子里,他更加勤奋的学习,和同学和睦相处,以优异的成绩迎来了小学毕业。
           三、疫情面前,勇于担当
           2020年,一场突如其来的疫情,让我们有点猝不及防,本该欢度春节阖家团圆的佳节,却被这场无情的疫情摧毁了,正月初一上午他接到校长紧急电话通知,赶到学校针对疫情开会分配工作,他负责了全校师生的疫情信息上报,行踪记录,疫情预防的普及工作,和后来的线上学习统计等工作。实时掌握数据变化新情况,确保数据及时准确,第一时间上报。除了统计学生的出行和健康状况,每一条防范病毒的知识、每一条疫情的防控部署,他都会及时传递给学生和家长们。
           教学不忘防疫,工作始终放在心头。他积极响应学?!巴?尾煌QА钡暮耪?,结合学校线上教学安排,积极调整教学模式,研究线上教学的特点,展开互动,及时联系家长了解学生学习,精心批阅每一本作业、用心点评,用行动为学生做出表率。除了课本知识,他结合教材和学生实际,积极引导学生感受知识的力量,学习科研人员和医务工作者的奉献精神,懂得敬畏生命,学会善良。通过给一线人员写信的形式,唤起学生内心的感动,鼓励有特长的学生以多种形式歌颂抗疫英雄,让学生一边学习文化知识,一边学会做人与成长。丰富多样的教学活动,调动了学生的积极性,确?!袄胄2焕虢?,??尾煌QА?,和学生一起坚守抗疫阵地,打好网课教学保卫战,本职中彰显本色,无声中突显和美。
           四、一分耕耘、一分收获
           有耕耘就必有收获,20多年来,经过自己的不懈努力他也获得了一些收获:
           2020年被河北省青少年校外艺术水平考级委员会评为:美术专业类·中级考官。
           2019年被武邑县教育局评为“学科骨干教师”;被教师进修学校评为2018年度“全员远程培训优秀学员”荣誉称号。
           2018年在“2017年武邑县信息技术与教学融合优质课大赛”中荣获二等奖;在中共衡水市宣传部、衡水市总工会举行的“中国梦·劳动美”衡水市职工书画大赛中获奖。
           2017年被中共武邑县委、武邑县人民政府评为“武邑县教育系统工作业绩突出工作者”。在教育局组织的优质课大赛中获得二等奖。
           2016年在全县中小学教师书法绘画比赛中获国画组二等奖。
           2014年被中共武邑县委、武邑县人民政府评为“学科带头人”。
           2014年在“全国教育管理理论与实践创新论坛”大赛中论文《浅议信息技术对小学数学的影响》荣获一等奖。
           ……
           成绩只能代表过去,作为一名农村教师,要学的东西还有很多,要走的路还很长。他深知,前进的道路并非总是坦途,但他无所畏惧。他坚信:只要有梦想,就有远方!付出就有价值,人生就有意义! “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,他会用毕生的经历,献给他最爱的农村教育事业!

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